清晨的校园，蔚蓝天空下，河北省滦州市第四实验小学的教师杨立志像往常一样，早早地站在“栗香气象站”门口，等待着今天的小小气象观测员们。

“今天的气温是多少？风向如何？湿度有没有变化？”杨立志一边引导孩子们观察温度表、湿度计和风向风速仪，一边耐心讲解每个数据的意义。

图为杨立志与学生们一起记录温度数据 张静华 摄影

学生们认真地记录着数据，眼神中充满了对气象知识的好奇与渴望。杨立志不时俯下身，轻声提醒大家注意观察细节，并鼓励他们提出自己的疑问。

“气象观测不仅仅是记录下数据，更在于了解其背后展现的自然规律。”杨立志常这样告诉学生。在他的引导下，学生们不仅学会了如何观测天气，还逐渐理解了气象变化背后的科学原理。

2016年，滦州市气象局与市教育局在全市99所小学建立“红领巾气象站”，市气象局科普志愿者定期到校为学生和老师们讲授气象知识，也正是此次契机，杨立志与气象结下了渊源。现在，他忙碌的身影不仅出现在校园，也经常出现在市气象局的观测场和气象台会商室。

为了让学生们更深入地理解气象知识，杨立志经常组织他们开展气象数据分析，引导学生将自动气象站的数据与人工观测的数据进行对比，帮助他们发现其中的规律和差异。

“气象观测是一项需要耐心和细心的工作。”在杨立志的指导下，孩子们逐渐养成了认真记录、仔细分析的习惯。每当发现异常数据时，他会鼓励他们思考背后的原因，并带领他们查阅资料、讨论解决方案。这种探究式的学习方式，让学生们对气象科学产生了浓厚的兴趣。

除了日常的气象观测，杨立志还积极推动气象科普与校园文化的融合。他带领学生们在气象科普长廊中制作“二十四节气歌”和“天气谚语”手抄报，将传统文化与气象知识相结合。

“我希望孩子们能通过气象观测，学会关注自然、保护环境，树立正确的世界观。”杨立志说。未来，在他的引导下，这些小小气象观测员或许将成为推动气象科学发展的中坚力量。

（作者：张静华 责任编辑：颜昕）